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          中國作家協會主管

          范小青:關于《朝去夕來人海中》

          來源:《小說選刊》 | 范小青  2020年04月21日08:52

          做老師的,無論自己的事業怎樣,人生如何,但有一點總是和別人不一樣的,那是特別棒的,就是桃李滿天下。

          走到哪兒,忽然就冒出一個人來,說,某老師,我是你學生哎。

          或者,走到哪兒,就會有人說,哎,誰誰誰是你的學生哎。

          總之,但凡見到或被提到的某某某或誰誰誰,都應該是比較有出息有名堂的學生罷。

          沒有哪個老師不希望自己的學生有出息。

          當然,在每個不同的時代,對于“出息”的理解和認同,也是不一樣的。

          老師和老師之間,也是有區別的。

          有的老師,老是惦記學生,一輩子都喜歡拿學生說事,有的學生已經畢業多年,老師還念念不忘;有的老師,有事無事找學生,讓學生幫著干這干那;也有的老師,有事無事炫學生,炫得老師自己也大放光彩。

          但凡看到這樣的老師,都感覺他們無不顯得生龍活虎,生命特有異彩。

          也有的老師,只管把學生放在心里,或者不放在心里。這樣的老師,多半生性內斂,低調沉默,不習慣自我吹噓,于是也就連帶了自己的學生,好像即便是說說學生,也屬于自我吹噓似的。

          想多了。

          比如這個小說中的朱敬利老師,在其他老師談學生的時候,他基本上是不說話的。

          但是有一天,情況發生了變化,朱大龍來了。

          朱大龍和朱敬利并沒有血緣關系,但是有糾纏牽扯的人情關系,朱大龍來求朱敬利幫忙,朱敬利不便推托,也不忍心推托。

          只是,朱大龍的事情讓朱老師很為難,因為那需要求助他的學生常在行。找學生幫忙,這是朱敬利從來沒有做過的事情。

          一方面,朱敬利怎么也開不了這個口,拉不下這個面子,另一方面,面對朱大龍可憐的處境,他又不能拒絕他。于是,最后,朱老師終于鼓足勇氣撥通了電話,但是他暗暗希望,這個電話號碼是錯的,他甚至不希望找到他的學生。

          但是偏偏電話是對的,而且他的學生常在行很好,雖然有權有勢了,但仍然非常尊重老師,對于朱老師的請求,二話不說,很快就解決了。

          就這樣,從不和學生聯系、從不習慣談論學生、更不可能找學生做事的朱老師,在朱大龍的生硬的推動下,開啟了老師與學生的新的關系。

          一輩子認認真真教書、清清白白做人、內心平靜的大學教授朱老師,如果沒有朱大龍這樣一位并非真親戚的親戚,他也許會是另外一種樣子。

          但也許不會。

          因為,即便沒有朱大龍,即便沒有朱大龍介入他的生活,時代的大潮也會打到他,也會推動他的。

          時代是商品經濟時代,大潮是權力和金錢的大潮,對于一個比較老派的知識分子來說,這些,恰恰就是他最想遠離卻又避之不開的東西,也即是他內心最脆弱的那一塊。

          在朱老師內心,對于金錢,對于權勢,是復雜的,或者也有看不慣別人做派的時候,也或者有羨慕嫉妒的心情,但是總的來說,知識分子的清高自律,潔身自好,那是高于一切的,說得通俗一點,面子比什么都重,做好自己不求人,比什么都重要。

          如果沒有朱大龍,他也許會和它們離得遠遠的,最多也只是在同事的說長道短中默默地咀嚼某些時局現狀。

          但是朱大龍來了,他帶來了新鮮撲面的時代氣息,比如師生關系的新解和新的形式。

          這就把朱老師內心最脆弱的地方攪動了,在崇尚金錢,崇拜權力的狂風大潮中,朱老師的深層次的內心矛盾會是怎樣的?

          我希望能夠將這種大潮中的心悸,寫得不動聲色又淋漓盡致,寫得似是而非又觸手可及。

          現實是粗糲的,時代是快速的,日子是呼嘯而過的,但還是取代不了人的

          最細微最敏感最脆弱也最強大的內心世界和精神天地。

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